Las necesidades educativas de estudiantes con bajo rendimiento y doble excepcionalidad

Esta lección se centra en los estudiantes con altas capacidades con bajo rendimiento y dos veces excepcionales. Para ello, explorará los sentimientos y comportamientos específicos de este grupo, sus necesidades tanto en la escuela como en casa, y los ajustes educativos que se requieren de los educadores para apoyar a estos estudiantes con altas capacidades para que se desarrollen bien.

Siguiendo a Vygotsky (1978), algunos educadores creen que el papel de la educación es dar a los niños experiencias que estén dentro de sus zonas de desarrollo próximo, fomentando así y haciendo avanzar su aprendizaje individual, como habilidades y estrategias. En la lección 1 desafiamos a los educadores a explorar su propia zona de desarrollo próximo. En la lección 2, los educadores tendrán la oportunidad de aprender más y comprobar sus conocimientos sobre los sentimientos y el comportamiento de los alumnos doblemente excepcionales, y sus necesidades educativas.

Y en la lección 3 -en la que los educadores aprenderán más sobre el bajo rendimiento- también pueden ponerse a prueba en sus conocimientos sobre el bajo rendimiento.